教育部 科技部印发《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用 树立正确评价导向的若干意见》的通知【盈丰彩票app下载】

发布时间:2020-12-11    来源:盈丰彩票 nbsp;   浏览:55738次

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盈丰彩票app_教育部、科技部发布《关于规范高等学校SCI论文涉及指标用于 竖立准确评价导向的若干意见》、教科发[2020]2号通知,各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、科技厅(委、局),新疆生产建设兵团教育局、科技局,有关厅(单位)教育厅(局)。教育部有关司局和有关直属单位:为了理解和贯彻党的十九大精神和习近平总书记在2018年全国教育工作会议和两院院士大会上的重要讲话精神,我们将消除唯分数、唯学业、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽疾。贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅发布的《关于更进一步弘扬科学家精神强化作风和学风建设的意见》、《关于深化项目评审、人才评价、机构评估改革的意见》号文件,杜绝论文“SCI平均主义”教育部、科技部研究制定了《关于规范高等学校SCI论文涉及指标用于竖立准确评价导向的若干意见》,现印发给你们,为创建科学的评价体系,为高校创造更好的创新环境,减缓和提高教育管理体制和管理能力的现代化水平。各“双一流”高校,特别是教育部直属高校,要根据一些意见,对制度文件和“双一流”建设方案进行检查和修改,明确实施情况和经验做法,经主管部门审核后,于2020年7月31日前报送教育部科技司。

教育部直属有关部门和单位应根据意见提出明确的实施办法,并于7月31日前送教育部科技司。其他高校和地方教育行政部门要结合自身实际,继续参照执行。在实施过程中,应将有关意见和建议上报教育部。

2020年2月18日,教育部、科技部发布了《关于规范高校SCI论文所涉及指标的若干意见》,以树立准确的评价导向。为了补救目前科研评价中不存在的SCI论文所涉及指标使用片面、过度、畸形的现象,规范SCI论文所涉及指标在各种评价工作中的使用,希望将定性与定量综合评价方法相结合,探索和创建科学的评价体系,引导评价工作吸引对科学精神、创新素质和服务贡献的关注,促进高校回归学术初心,净化学术氛围,净化学术氛围1。

准确解读SCI论文及相关指标。SCI(科学引文索引)是国内外广泛使用的科技文献索引系统。SCI论文发表于SCI,收录于期刊。

涉及的指标包括论文数量、被调用次数、被调用次数低的论文、影响因素、ESI(基础科学指标数据库)排名等,这些都不是评价学术水平和创新贡献的必要依据。二、深刻理解“SCI平均主义”的影响。SCI论文涉及的指标已经成为学术评价、职称评价、绩效考核、人才评价、学科评价、资源配置、学校排名等的核心指标,使得高校科研工作往往出现过分执着SCI论文涉及的指标的异化现象,甚至针对发表SCI论文数量、影响因子低的论文、声誉低的论文。

科技创新往往存在价值执着变形、学风浮夸颓废、急功近利等问题。三、建立和完善分类评价体系。

不应该为不同类型的科学研究创建不同的评估路径。对于基础研究来说,论文是成果输出的主要表现形式,我们尽量摒弃“期刊评价论文”,注重创新水平和科学性 组织实施部门可以积极对评估专家的实际展示、学术判断能力和可信度进行适当评估,创建评估专家评估可信度体系。

五、规范各类评估活动。大力加大项目评审、人才测评、机构测评力度。涉及学术评价的,组织实施单位不应就评价指标和方法咨询本单位科技管理部门。

制定具体的工作流程和决策规则,在一定范围内听取意见和审批。实施代表性评价,精简优化申请材料,仍拒绝填报SCI论文涉及的指标,重点说明代表性成果的创新点和意义。评价过程不应细致、科学,遵循同行原则,合理分组评价对象,选择合适的专家,合理开展原著工作,保证专家有足够的评价时间。

六、完善学科和学校评估。加大学科和学校排名评价,坚决分类分领域评价。创新能力的评价注重创新素质和实际贡献,并精心匹配分析指标,而不把SCI论文涉及的指标作为评价的必要依据,评价结果的增加要与资源配置挂钩。

领导社会机构准确贯彻国家方针政策,科学积极开展高校评估。七、优化职称(职务)评定方法。在职称(职务)评聘中,学校不应创设适合岗位特点、学科特点和研究性质的评价指标,细化论文在不同岗位评聘中的作用,侧重于实际水平、发展潜力和岗位匹配度的实地考察,而不以SCI论文涉及的指标作为必要的认定依据。在人员招聘上,学校不以SCI论文涉及的指标为前提。

八、恢复考核奖励的功利偏向。在绩效和就业期考核中,学校不应拒绝部门和个人发布的SCI论文涉及的指标数量,在分配资源时也不应与SCI涉及的指标挂钩。

要停止按照SCI论文涉及的指标奖励个人和部门,防止功利化倾向。九、科学设定学位授予的质量标准。

学校不应尊重人才培养的质量和过程,充分发挥基层部门和导师的优秀素质,加强学位论文的质量审核,整合学科特点,合理设定学位授予的质量标准,不应以发表SCI论文的数量和影响因素作为学生毕业和学位授予的限制性条件。十、树立准确的政策导向。高校及其主管部门和所属机构要按照准确的指导意见指导学术文化建设,不公布SCI论文涉及的指标排名和ESI指标,不陈述、提及和公布以SCI论文和ESI为核心指标的其他机构编制的排名,不使用SCI论文涉及的指标作为评价研究者、学科和高校的标签。

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